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如何確保翻轉學習的學生在課下進行了學習
發布時間：2014-04-28 來源：中國移動學習聯盟
我利用翻轉課堂進行教學已經有3年的時間了，而我教的課程完全被顛覆。我變得比之前任何時候都更了解我的學生們。我的目標就是使課堂更加游戲化，當然，同時也要保證其嚴謹性。我發現翻轉課堂的方式能夠降低學生們的焦慮感，提高了學生的成績。這在世界上其他地方的教師也有證明。
那么，既然翻轉課堂這么有效，為什么還有很多教師并沒有采用翻轉課堂的方式呢？簡單點說，翻轉課堂對傳統的教育系統中的教學模式——講座式教學——提出了挑戰，雖然現在講座式教學仍然占主流。
翻轉課堂的表現方式不盡相同，我只能講一下我自己對翻轉課堂的定義：在我的課堂上，學生大多數都是在家自己的筆記本電腦上，也有人是在iPad上觀看視頻。當學生進入學校上課的時候，我們的任務一般都是處理他們遇到的問題。通常情況下，我們會一起深入探討視頻中教授的內容。我們會采用互動討論的方式上課，而非單向的講座。在討論中，學生們分成小組解決問題或者解決個人遇到的問題。這些基本上都是學生們之前可能會在家庭作業中遇到的他們無法解決的問題。
但是翻轉課堂并不僅僅是在家觀看教學視頻在學校做作業這般簡單。對我來說，最重要的是把知識傳送（單向行為）到家，借此來把課上時間用于互動討論及解決問題。學習過程最重要的部分是課上討論環節。翻轉課堂幫助我的教室實現了這一轉變。最終，學生們更容易與我及其同學互動——因此，知識就在我們中間進行轉移。當然，我從他們身上也學到了很多東西，通常是對話產生的——他們如何處理信息、理解以及他們需要從我這學習什么來提高自己的表現。
如果你擔心學生在上課之前并沒有觀看課程相關視頻，你可以在他們觀看視頻的時候加入適量的測試并對結果進行自動評分，而且發送給你一個整齊的電子表格。一些很受歡迎的工具，如Camtasia Studio，使得教師們很容就能在視頻中嵌入測試試題。
當你在視頻中插入測試時，可以采用單選、填空、簡答等題型。前兩者最大的好處是能夠自動、即時評估結果。簡答題的優勢在于能夠評估最初的理解及完成與否，并且能夠提供更富有探索性的問題，這是一個為第二天課上進行深入討論的不錯的方式。
除了能夠使學生們按自己的進度學習之外，嵌入測試能夠幫助教師掌握學生哪些知識點需要重點強調。通過測試結果，教師可以對教學計劃及課堂討論進行調整，學生們按照不同的需求進行分組，并能夠找出哪些學生需要一對一教學。這些信息還可以發送給學生家長，與他們分享該孩子在哪一環節有問題以及作業習慣。